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</div><div> 二十年后我做了这所学校的校长。二十年后严老师也还在这所学校，还教数学。不过已经不做班主任。做了校长，就得深入课堂，听老师的课。听课是校长的一项重要工作，为了把这项工作做好，教育局甚至规定了每位校长每学期必须听满40节，缺了一节，年终考核的时候就扣0.1分。0.1分不多，但它有时候甚至可能影响一个学校的排位。听课我并不认为是形式主义，40节我也不怕，通过听课，我能够详细而准确地掌握课堂情况，从而更好地进行教学改革。不过我却很怕听严老师的课。以前做学生的时候，同学们都怕他上课，说一上他的课就想睡觉。又有人说上他的课不是想睡，是想笑。后一种感觉大抵是因为严老师上课最爱说一句“对不对”的口头禅，有时候一节课他能说上七八十个，而且还能够根据讲课的需要把这“对不对”搞出不同的语气和腔调。有趣的事情就在于，同学们常常能够准确地预测到他在什么时候说，采用什么样的调子。两个同排的学生，互相打了赌进行猜测，结果一方胜了。但是最终难受的反而是胜利的一方，因为在严老师的课上，有了这样的喜悦却不敢表达，这喜悦就显得无比难受。不过那时候我却似乎没怎么在意。我有一个坚强的目的，它拒绝了我之外的其他思想。现在不同了。现在我是校长，我听课不是因为不懂，所以听得更多的就是他授课内容以外的东西。我听到，我甚至忍不住要笑了，但我还是不好向他提出来。毛主席曾经对他的授业恩师徐特立说，您以前是我的先生，您现在是我的先生，您将来必定还是我的先生！我一个小小校长，能比毛主席他老人家伟大么？
</div><div>一位高级中学男同窗突然在伙伴圈晒出结束婚证和婚纱照，像片里的谁人女孩面貌好熟习。我细细辨别着，积极与久不接洽的一位高级中学同窗小聊了几句后，视野又落回那几张像片上。只感触，谁人女孩的眉眼仍旧已经的格式，不过很多年往日，看着犹如又感触何处仍旧变了。
</div><div> 钓鱼者所站的位置看上去很怪。我心中存着这样的的疑问，眼光却被对岸白塔山的黄土吸引了。那因为近切而雄伟的山，好像怕热似的，它裸着金黄的脊背。黄土高原是不是这样的呢？我无法得到确切的证明。江面呢，却是一种洪水扫荡山体之后的情形，一些载着绿草的土丘在江中沉浮，是大山的头皮屑？还是水伯撒下的羽毛？江面顿时显得生动了许多。这些江边垂钓的人，因为离水面很近，看上去好像在土地老爷的舌尖，或者是凶险的鳄鱼的嘴尖，他们是嘉陵江的祭品，陆地的眼泪。站在这个被水包围着的城市边缘，好像水波正汹涌而来，陆地渐渐缩小了。这是水电站的投产，给我们的新鲜感受。我们失去了卵石和柳林，芦苇和更多的柏杨，而滨江路这一段风景，更增加了我的怀念之情……赤脚走在江心的卵石上，那潺潺的彻夜的水声……我几乎已经忘记。一天天被唤醒的，是关于游轮与客轮的辉煌的梦想之旅。
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